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浅析高职离校未就业毕业生的就业指导对策

时间:2018-11-17 来源:南方农机 作者:杨爽 本文字数:2978字

  摘要:高职院校离校未就业毕业生的相关就业工作一直以来都是各大高职院校极其重视的一项事务, 因为它关系到高职院校评价其自身整体就业工作水平与质量的直接指标。目前, 高职离校毕业生未就业的原因有许多, 这与高职院校就业指导过程中的相关缺陷存在着非常必然的联系。因此, 高职院校必须深刻地从自身出发, 认识到自身的缺陷, 从而科学地对未就业毕业生进行合理的就业指导。

  关键词:高职; 离校未就业毕业生; 就业指导; 策略;

  随着我国科技水平和综合国力的不断提升, 我国的经济呈现新常态环境。在这样的背景下, 高职院校的未就业毕业生作为学校的重要组成部分, 面临着极其激烈严峻的就业形式。因此会不断地出现大程度的失业潮, 高职离校未就业毕业生的就业指导工作和相关的反馈工作更要引起高职院校的注意和重视程度。有关政府部门强调了各项促进高职院校未就业毕业生的就业计划, 旨在为高职院校未就业的毕业生提供更多的出路, 帮助他们成人成才。但是随着经济增长, 市场变化差距大, 高职院校离校未就业的毕业生也面临着前所未有的巨大的结构性失业巨潮, 这不得不引起我们的深思与探究, 挖掘其中的影响因子以及相应的解决对策[1]。高职院校作为我国专业性、技术性人才的大型培养基地, 是我国教育以及社会人才输入的重要组成部分, 值得国家、社会以及教育领域的重视与关注。
 

就业指导

 

  1 高职院校就业指导服务的主要缺陷

  1.1 缺乏针对性与高效性

  许多高职院校对在校学生提供了各方面的就业指导服务与工作, 在一定程度上提高了学生对于就业的认识与自信心。但是在很多地区, 许多高职院校的就业指导服务对学生来说缺乏有效性和针对性。因为每个学生都是独立的个体, 他们都有着自己的爱好特长和性格, 所以并不能对他们用“一刀切”的方法进行就业指导。其主要表现在以下几个方面:1) 高职院校的就业指导通常是以零散的课程来构建, 并没有形成系统的框架和结构。2) 高职院校的就业指导对象更加侧重于在校学生, 而对已经毕业了的毕业班学生和未就业毕业生的服务工作与力度不强。3) 高职院校的就业指导服务机构对毕业生的就业工作的跟踪对象过于狭窄, 仅仅局限于优秀校友或者较为优秀的毕业生, 对大部分普通毕业生的关注度较弱。

  1.2 信息有效性低, 重视程度不高

  基本上所有的高职院校在毕业生离校前都会做好毕业生的基本信息统计工作, 比如毕业生离校后去往哪里工作, 并且要将具体信息收录到全国的就业系统中。但是高职院校虽然对学生个人的信息进行了了解与记录, 然而对其家庭的具体情况的考察有所欠缺。因为毕业生毕业后对其工作的稳定性和长期性会因受到外界各种各样的因素而波动, 这样的信息有效性低, 无法跟踪到毕业生往后的工作去向[2]。同时, 高职院校对未就业毕业生的重视程度不高, 指导方法较为简单, 专职就业的老师比较缺乏。

  1.3 毕业生自身素质的欠缺与观念的不成熟

  其实, 实际上导致高职院校离校毕业生未就业的原因有很多, 其中最重要的一点就是毕业生自身素质的欠缺以及其就业观念的不成熟。因为绝大部分的毕业生在毕业的时候, 面对市场竞争, 对自身能力以及职业的定位认识不够准确, 就容易导致其理想状态与现实面对的情形不一样, 容易使他们在就业的时候产生逆反、抵抗的心理。由于未能准确的把握好自身的就业方向和职业定位, 造成毕业生的就业的心态较为浮躁。还有很大一部分同学处于眼高手低、高不成低不就的状态, 片面追求不实的质量水准以满足自身盲目攀比的心理, 各种各样的原因导致了他们错失许多学校招聘会等就业机会。其次, 还有很大一部分原因是由于传统的观念所导致的, 认为只有公务员、在编人员、事业单位等工作岗位才是体面的选择, 造成其它选择的空缺, 导致最终的失业。

  2 高职离校未就业毕业生的就业指导策略

  2.1 提高高职院校的重视程度, 构建信息平台

  要提高高职离校未就业毕业生的就业指导效率, 首先就要提高高职院校对未就业毕业生的就业指导的重视程度, 并以此为基础构建信息平台。所谓的信息平台就是加强就业单位与学生个体的联系程度, 确保就业信息传达至未就业毕业生手中, 让他们能够有动力有资源去解决自身未就业的问题[3]。其次, 要加强与用人单位的合作, 定制相关的培养方案与策略, 完善对高职未就业毕业生的就业指导工作。

  2.2 促进学生能力的提升

  要想有好的就业岗位和方向, 前提就是要构建好能力培养平台。能力提升上去了, 学生就有自信参与到工作中去。因此, 高职院校应该要建立好能力提升平台, 目标指向毕业生的能力与素养的提高, 以使得他们符合时代发展的需求。主要做法有以下几种:1) 优化课程。以社会和国家发展需求为导向, 建立健全人才培养机制。2) 因材施教。鼓励学生进行个性化发展, 发展他们的优势和特点, 增强以后在职场中的竞争力。3) 打造实训基地。积极的与用人单位进行合作, 提升学生的实际操作能力和质量水平。

  2.3 形成有效的反馈平台

  对高职院校未就业毕业生的就业指导工作, 还有一种更好的指导方法就是建立有效的反馈平台。因为高校离校的未就业毕业生的就业指导工作是一项具有持久性的长效机制机构, 为学生的就业提供有效保障体系。主要做法如下:1) 对未就业的毕业生进行职业测试, 让他们清楚的认识到自身的能力水平和特质, 以此为基础构建好职业生涯规划, 确定好就业方向。2) 以对自己的了解为基础实施职业能力提升的计划, 对离校未就业毕业生进行系统化的培训与帮助。3) 搜寻最新的就业信息和就业动向, 以便对学生进行适合他们的就业指导服务。

  2.4 培养学生的综合素质能力以及就业观念

  在面对各种各样的高职院校离校未就业毕业生的问题时, 理应要冷静的面对这些境况, 然后根据相应的问题提出相应的解决对策[4]。面对许多毕业生自身素质欠缺以及就业观念较为传统落后的情况, 高职院校理应多培养学生的综合能力, 教会他们如何快速获取最新的就业信息以及整个市场职业氛围与环境, 转变他们传统落后的就业观念, 帮助他们形成具有自我思考能力与思维判断力的就业观念体系, 以帮助他们不断地实现自身的价值, 找到适合他们的工作, 从而提升为就业毕业生的概率比。

  3 结束语

  总而言之, 在当前就业形势严峻的情势下, 高职院校离校未就业毕业生的比例越来越大, 主要原因涉及到方方面面因素影响, 出现了毕业生自身素质的欠缺与观念的不成熟、信息有效性低、高职院校的就业指导缺乏针对性和高效性等现象。这些都是不利于高职院校对未就业毕业生的就业指导工作进行, 因为高职院校离校未就业毕业生的就业指导工作是一项非常漫长且需要耐力的工作, 需要进行制度建立和反馈平台构建, 具体方法可以进行以下几种类型操作。如构建信息平台, 提高高职院校对未就业毕业生的重视程度;形成有效的反馈平台;培养学生的综合素质能力以及就业观念等。通过这些方式来帮助高职离校未就业毕业生进行就业指导, 发挥其积极作用帮助毕业生解决就业问题。

  参考文献
  [1]李堃。高职离校未就业毕业生的就业指导策略[J].南宁职业技术学院学报, 2018, 23 (2) :38-41.
  [2]赵宗宝, 王照东。针对离校未就业毕业生的职业指导分析[J].中国大学生就业, 2016 (2) :44-49.
  [3]夏丹, 葛崇勋。离校未就业高校毕业生的职业指导策略研究[J].湖北函授大学学报, 2016, 29 (1) :21+66.
  [4]陈琨。试论如何做好离校未就业高校毕业生的职业指导[J].中国培训, 2016 (24) :236+238.

    杨爽.浅谈高职离校未就业毕业生的就业指导策略[J].南方农机,2018,49(19):108+121.
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